Apresentação

Ao longo de sua atuação, a Associação dos Professores Popular do Ceará tem se dedicado a apoiar o desenvolvimento de ações didáticas e o acompanhamento dos alunos no ProJovem Urbano, contribuindo para que os jovens de 18 a 29 anos tenham acesso a uma educação consistente. Sua atuação se manifesta por meio de:

• Formação de Educadores e Coordenadores: A Associação oferece formações iniciais (1ª etapa) e continuadas (2ª etapa) para os educadores do Programa ProJovem Urbano.
• Apoio Pedagógico e Material Didático: A Associação contribui com a proposta pedagógica do ProJovem Urbano, que pressupõe uma nova perspectiva de cooperação interdisciplinar, visando o desenvolvimento de saberes e competências dos jovens. O objetivo é conciliar teoria e prática para trabalhar de forma consistente e prazerosa com textos básicos dentro dos temas integradores. Os materiais utilizados na formação incluem o guia de estudos, manual do professor, guia de estudos integrados, agenda do aluno, caderno de registro de avaliações, caderno do plano de ação, e projeto de orientação profissional. O currículo do ProJovem Urbano se organiza em eixos estruturantes (Cultura, Cidade, Trabalho, Comunicação, Tecnologia e Cidadania) que dão origem às Unidades Formativas. As atividades não presenciais incluem aulas de campo e projetos com temas de acordo com as unidades formativas.

Promoção da Autonomia dos Sujeitos: A formação busca despertar no educador a valorização das experiências pessoais e saberes da prática dos alunos e professores, fomentando uma prática pedagógica alicerçada no diálogo. A premissa é que a reflexão contínua e fundamentada do educador sobre sua prática desempenha um papel importante na formação, que faz parte de uma política voltada para a educação de jovens e adultos. A proposta é trabalhar teorias e práticas para atender àsnecessidades dos alunos e superar dificuldades, garantindo o processo de ensino e aprendizagem.

Monitoramento e Avaliação: O sistema de monitoramento e avaliação da aprendizagem no ProJovem Urbano assume um caráter diagnóstico, formativo, contínuo e sistemático, contemplando aspectos cognitivos, socioafetivos e psicomotores. A avaliação ultrapassa a competição e o individualismo, buscando diagnosticar os níveis de aprendizagem dos alunos e possibilitar o redimensionamento do processo educativo. A avaliação dos professores é formativa e contínua, baseada no desenvolvimento dos trabalhos pedagógicos em sala de aula e extra sala, e na entrega de relatórios e atividades.

As ações desenvolvidas pela Associação, tanto na formação inicial quanto na continuada, beneficiam diretamente as comunidades e fortalecem a compreensão e a prática da cidadania através da educação popular e mobilização social, contribuindo significativamente para o desenvolvimento dos alunos do ProJovem Urbano em sociedade.

EXECUÇÃO DO PROJETO

 PROGRAMA PROJOVEM URBANO

Instrumento da parceria: Contrato de Prestação de Serviços

Instituição Convenente: Associação dos Educadores Populares do Ceará

Instituição Concedente: Município de Caucaia/CE, através da Secretaria Municipal de Educação.

Período de execução: 15 de junho a 31 de dezembro de 2015.

Abrangência: Município de Caucaia/CE.

Objeto: Contratação de instituição ou formador para realizar a formação dos professores do ProJovem Urbano – Edição 2014. Os serviços de formação continuada dos professores do programa seriam em duas etapas: Aa 1ª etapa com 160 horas/aula, sendo 40 horas presenciais e 120 horas não presenciais, e a 2ª etapa com 216 horas/aula, distribuídas em 12 horas/aula mensais durante os 18 meses de curso.

O formador é responsável pelo material de consumo necessário à formação, alimentação, transporte e hospedagem. O objetivo principal é proporcionar assessoria técnica pedagógica de caráter formativo aos educadores do Programa ProJovem Urbano de Caucaia. O foco é o desenvolvimento de ações didáticas baseadas no material estruturado do programa e o acompanhamento dos alunos em seu processo de desenvolvimento dentro do contexto didático do programa. A formação visa oferecer aos jovens de 18 a 29 anos atendidos no Programa ProJovem Urbano meios que lhes possibilitem uma visão mais clara de suarealidade e condições de modificá-la, contribuindo para sua autorrealização e participação social como cidadãos ativos. Além disso, busca que os professores compreendam que a educação para jovens adultos não é assistência social, mas sim um direito de todos.

Recursos financeiros: A importância média de R$ 40.500,00 (Quarenta mil e quinhentos reais). 

Recursos Humanos: Equipe técnica e apoio para a execução do projeto.

Público-alvo: Professores e educadores do Programa ProJovem Urbano.

RESUMO

A Associação dos Professores Popular do Ceará atuou como parceira no Programa ProJovem Urbano do Município de Caucaia em 2015, com foco no desenvolvimento de ações didáticas, acompanhamento de alunos e promoção da cidadania. Sua atuação abrange a formação de educadores, apoio pedagógico, incentivo à autonomia dos jovens e uma perspectiva de formação integral. 

No campo da formação, a Associação ofereceu:

• Formação Inicial (1ª etapa): Com duração de 160 horas, sendo 40 horas presenciais (distribuídas em 6 dias) e 120 horas não presenciais. O objetivo foi proporcionar assessoria técnica pedagógica aos educadores do Programa ProJovem Urbano de Caucaia, focando no desenvolvimento de propostas didáticas para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. 
• Formação Continuada (2ª etapa): Totalizando 216 horas, distribuídas ao longo dos 18 meses do programa, com 12 horas mensais de formação presencial. O foco foi o desenvolvimento de ações didáticas baseadas no material estruturado do programa e o acompanhamento dos alunos em seu processo de desenvolvimento. 

Em relação ao apoio pedagógico e material didático, a Associação contribuiu com a metodologia para o desenvolvimento do Programa ProJovem Urbano, que se organiza com eixos estruturantes (Cultura, Cidade, Trabalho, Comunicação, Tecnologia e Cidadania). Esses eixos deram origem às Unidades Formativas do curso. O currículo visa à formação básica, qualificação profissional e participação cidadã. Materiais como guia de estudos, manual do professor, guia de estudos integrados, agenda do aluno, cadernos de registro e plano de ação, e projeto de orientação profissional foram utilizados nas formações.

A Associação também se dedicou à promoção da autonomia dos sujeitos, visando formar jovens capazes de afirmar sua dignidade como seres humanos, trabalhadores e cidadãos, compreender os processos sociais e desenvolver competências para o desempenho de ocupações e o exercício da cidadania. O programa propôs que o professor atuasse comomediador do processo de ensino-aprendizagem, articulando saberes e competências dos jovens, e promovendo valores éticos, de solidariedade e cooperação.

O sistema de monitoramento e avaliação da aprendizagem no ProJovem Urbano é diagnóstico, formativo, contínuo e sistemático, contemplando aspectos cognitivos, socioafetivos e psicomotores. A avaliação dos educadores na formação é contínua e baseada no desempenho dos trabalhos pedagógicos em sala de aula e em atividades não presenciais, bem como na frequência e pontualidade na entrega de relatórios e atividades.

As iniciativas da Associação beneficiaram diretamente as comunidades, fortalecendo a compreensão e a prática da cidadania por meio da educação e mobilização social, e contribuindo para o desenvolvimento dos alunos do ProJovem Urbano em sociedade.

Quer saber mais?

👉 Acesse o Termo de Fomento na íntegra: https://drive.google.com/file/d/1qrIMmxMRcVagepeJGRdts-0-KmPX1wSR/view?usp=sharing